题目内容
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[主观题]
结合有关理论分析下面案例，指出保育员的做法是否正确？为什么？如果是你该如何操作？ 小太阳幼儿
园是一所寄宿制幼儿园。星期一早上，保育员黄英第一个到班，她开了门后，想到幼儿快回园了，就取来抹布，在活动室抹桌椅、玩具柜，然后从寝室至活动室边开窗边抹窗框、窗台，最后拖洗活动室、寝室的地面，摆放桌椅。
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阅读下面材料，回答问题。
国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿得干干净净，不允许他们做那些可能会弄脏衣服的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。
问题：请结合游戏对成长的作用分析这些中国父母的做法。
上述教学案例中，教师采用了哪种教学方式，这种教学方式具有什么特点？
在高中地理教学中，如何提高使用这种教学方式的教学质量？
阅读下面材料，回答问题。
心理学家作了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后6位的学生抽出来，组成一个18名学生的班级，心理学家对这18名学生进行了智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点。
第一，分析他们在学业上失败的原因。
第二，上课提问时，难度适当。
第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误。
第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。
后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是学习有困难的学生了。
问题：
请结合以上材料试用动机理论对案例进行分析。
分析下面案例指出失礼之处：
2005年我公司接待英国水务代表团，当时我一直参加接待工作，负责摄影任务。在中午的宴会中，我公司的主要领导与英方的水务人员互相敬酒。我正准备拍摄当前的场面时被我公司的领导示意不要照相，当时我很不理解。
关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。
A.加强理论与实际的结合；
B.扩大学生的实际知识；
C.沟通学校与社会的联系；
D.利于学生获得完整的知识体系
