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[判断题]

隐性课程亦称为潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。如师生关系、校园文化、学风等。()

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第1题
隐性课程亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程,如师生关系、校园文化、学风等。()
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第2题
隐性课程又称自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程,如师生关系、校风、学风等。()
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第3题
()是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程,学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。

A.隐性课程

B.学科课程

C.显性课程

D.活动课程

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第4题
隐性课程资源指以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源,如学校风气,社会风气,师生关系,家庭氛围等。()
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第5题
学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程是()。

A、隐性课程

B、显性课程

C、必修课程

D、地方课程

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第6题
师生关系、校风、学风等属于()的具体表现形式。

A.显性课程

B.实践课程

C.隐性课程

D.活动课程

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第7题
关于隐性课程下列说法正确的是()。

A.隐性课程以间接、内隐的非公开形式呈现

B.隐性课程是学生无意识获得的非学术性经验

C.隐性课程的实验往往表现出非计划性、非预期性

D.隐性课程从本质上是无法进行研究的

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第8题
下列关于隐性课程的表现形式,描述错误的有()。

A.观念性隐性课程包括学校人际关系状况、师生心态、行为方式等

B.物质性隐性课程,包括学校建筑、教室的布局、校园环境等

C.心理性隐性课程包括学校的校风、学风,教师及其他管理者的价值观等

D.制度性隐性课程,包括学校管理制度、班级管理方式和运行方式等

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第9题
从影响学生的方式来看,学校建筑、师生关系属于()。

A.隐性课程

B.校本课程

C.显性课程

D.活动课程

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