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[主观题]

下列关于“人的全面发展”的说法错误的是()。 A.教育是人的全面发展的重要前提 B.社会关系是人

的全面发展的重要条件 C.人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标,也是教育活动的总目标 D.这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础

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第1题
要对人的全面发展理论有一个正确的理解,就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下不属于马克思主
义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是()

A.社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提

B.社会关系是人的全面发展实现的重要条件

C.教育是人的全面发展实现的重要途径

D.社会主义可以完全实现人的全面发展

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第2题
下列有我国全面发展教育的说法正确的是()A.全面发展教育是我国教育目的精神实质的组成部分B.全
下列有我国全面发展教育的说法正确的是()

A.全面发展教育是我国教育目的精神实质的组成部分

B.全面发展教育是指人的全面的、平均的发展

C.西方教育传统中的“全面发展教育”和我国的“全面发展教育”同义

D.在全面发展教育中,智育最重要

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第3题
关于我国教育目的的分析,下列说法不正确的是()。 A.我国关于教育目的的诸多表述虽具体内容不完
关于我国教育目的的分析,下列说法不正确的是()。

A.我国关于教育目的的诸多表述虽具体内容不完全一样,但基本精神是一贯的

B.马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础

C.我国的教育目的一贯重视提高全民素质

D.我国全面发展教育就是要德智体美劳平均发展

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第4题
关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。()
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第5题
我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展学说。()
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第6题
马克思主义关于人的全面发展学说是制定高等教育目的的理论基础和方法论指导。()

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第7题
我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展的学说。()
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第8题
确立我国教育目的的理论基础是

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

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第9题
我国教育目的的理论基础是()。

A.素质教育

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.应试教育

D.著名学者的学说

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