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[主观题]

教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()

教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()

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第1题
教师在书写板书时要尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。A.活动律B.强度律
教师在书写板书时要尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。

A.活动律

B.强度律

C.差异律

D.组合律

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第2题
教师在写板书时,尽量要用白色粉笔,所依据的感知规律是()。A.强度律B.活动律C
教师在写板书时,尽量要用白色粉笔,所依据的感知规律是()。

A.强度律

B.活动律

C.差异律

D.组合律

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第3题
教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来,目的
是什么?符合什么规律?

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第4题
教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。问题:这样做的
目的是什么?符合什么规律?

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第5题
教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。 请问
教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。

请问教师这样做的目的是什么?符合什么规律?

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第6题
在板书写字时,教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来,以引起学生的注意,所运用的感觉
规律是()。

A.感觉适应

B.感觉后像

C.感觉补偿

D.感觉对比

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第7题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是()
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是()

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第8题
在板书写字时,教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来,以引起学生的注意,所运用的感觉规律是:()。

A.感觉对比

B.感觉后像

C.感觉补偿

D.感觉的相互作用

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第9题
在板书生字时教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来,以引起学生的注意。所运用的感觉规律是()

A.感觉适应

B.感觉后像

C.感觉补偿

D.感觉对比

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