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[单选题]

制约课程开发的三大因素是()

A.政治、经济、文化

B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

C.社会、知识、儿童

D.教育目的、教育理念、课程理论

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第1题
文化大改革原因是什么

制约课程改革的三大因素是()。A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论##

制约课程改革的三大因素是()。

A.政治、经济、文化

B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

C.社会、知识、儿童

D.教育目的、教育理念、课程理论

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第2题
制约课程改革的三大因素是()。A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论
制约课程改革的三大因素是()。

A.政治、经济、文化

B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

C.社会、知识、儿童

D.教育目的、教育理念、课程理论

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第3题
影响课程开发的主要因素是儿童、社会、知识三大方面。此外,课程理论也是制约课程开发的重要因素。()
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第4题
课程是随社会的发展而演变,社会、知识和儿童是制约学校课程三大因素。()
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第5题
制约学校课程的三大因素是社会、 和 。

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第6题
现代三大课程流派是()课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程理论。A.学科中心B.活动中心C.实
现代三大课程流派是()课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程理论。

A.学科中心

B.活动中心

C.实践中心

D.管理中心

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第7题
分析评价知识中心课程理论、社会中心课程理论、学习者中心课程理论。

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第8题
主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡"做中学"的课程理论是().

A.学科课程理论

B.活动课程理论

C.社会课程理论

D.要素课程理论

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第9题
追求“解放兴趣”的是()。

A.概念重建主义课程范式

B.实践性课程开发理论

C.泰勒原理

D.科学化课程开发理论

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