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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

制约课程改革的三大因素是（）。

A.政治、经济、文化

B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

C.社会、知识、儿童

D.教育目的、教育理念、课程理论

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第1题

文化大改革原因是什么

制约课程改革的三大因素是（）。A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论##

制约课程改革的三大因素是（）。

A.政治、经济、文化

B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

C.社会、知识、儿童

D.教育目的、教育理念、课程理论

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第2题

制约课程开发的三大因素是（)

A.政治、经济、文化

B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

C.社会、知识、儿童

D.教育目的、教育理念、课程理论

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第3题

影响课程开发的主要因素是儿童、社会、知识三大方面。此外，课程理论也是制约课程开发的重要因素。（)

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第4题

课程是随社会的发展而演变，社会、知识和儿童是制约学校课程三大因素。（)

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第5题

分析评价知识中心课程理论、社会中心课程理论、学习者中心课程理论。

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第6题

“教育就是经验的改造或改组。”这是()的观点。

A、活动中心课程理论

B、学科中心课程论理论

C、结构主义课程理论

D、要素主义课程理论

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第7题

现代三大课程流派是()课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程理论。A.学科中心B.活动中心C.实

现代三大课程流派是（）课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程理论。

A.学科中心

B.活动中心

C.实践中心

D.管理中心

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第8题

在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育，另一种理论是()

A.学科课程论

B.活动课程论

C.实质教育论

D.现代课程

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第9题

在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一

种理论是()．

A．学科课程论

B．实质教育论

C．活动课程论

D．现代课程论

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