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[多选题]
关于《故都的秋》下列说法不正确的有哪些？
A.《故都的秋》作者郁达夫，中国现代作家。
B.本文第一大部分就写了南国秋和北国秋的区别。
C.《故都的秋》是一篇记叙文。
D.《故都的秋》表达了作者对南国秋天的热爱和思念之情。
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A.《故都的秋》作者郁达夫，中国现代作家。
B.本文第一大部分就写了南国秋和北国秋的区别。
C.《故都的秋》是一篇记叙文。
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A.符合课标注重培养学生的情感体验的要求
B.该教师正确把握了语文教学的特点
C.该教师准确把握了散文教学的重难点
D.该教师脱离了对文本的解读
A.《故都的秋》是1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋味”后写下的。作者在对北平秋的描绘中,寄寓了眷恋故都自然风物和对美的执著追求,流露出一种沉静、孤独而又苦闷的心境。
B.文中作者列举“陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声”五处景观,但用笔极简,其原因是这些景观虽富于秋的特色,但不足表现作者的情感,仅以此衬托,故而用简笔。
C.文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比,表达对北国之秋的向往之情。中间主体部分从记叙和议论两方面描述故都纷繁多彩的清秋景象,其中记叙部分采用递进结构,根据“清”“静”“悲凉”的三个层次,逐一描绘故都的自然风物。
D.作者将苦涩的“品味”与生动的景物描写有机地结合在一起,创造出一种特殊的神韵。最能表现情景一体的是“清”“静”“悲凉”的描述。“清”“静”既是对客观景物特点的描写和总结,又是作者内心的感受;“悲凉”,则更多的是景物的客观色彩。
A.我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味
B.不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋来,我想也一定会感到一种不能自已的深情
C.季节有自己的变化规律,它总是春、夏、秋、冬,循序渐进
D.一个明智的人应当具有一叶知秋、举一反三的能力
A.《西厢记》－《汉宫秋》－《桃花扇》－《牡丹亭》
B.《西厢记》－《桃花扇》－《汉宫秋》－《牡丹亭》
C.《汉宫秋》－《桃花扇》－《牡丹亭》－《西厢记》
D.《汉宫秋》－《牡丹亭》－《桃花扇》－《西厢记》
A.秋天的美丽是留不住的
B.秋天的美景太短暂
C.对秋天的依恋之情
D.秋天有好也有坏
