题目内容
（请给出正确答案）
A.体验依附并丰富着生命
B.人生应该努力获取多种体验
C.人生经历种种滋味是不以个人意志为转移的
D.生命底色纯洁无瑕
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“其实，我们每个人的生命最初都是一片光秃秃的土地。只是后来，在…”相关的问题
这片土地是神圣的
对我们这个民族来说．这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡呜叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋（mi）鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水．也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行．木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们．你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
如果我们放弃这片土地，转让给你们．你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸。也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它．使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们。你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运终究也会降 临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样。告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析该文本的写作特点。（10分）
（2）如何指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动。（20分）
A.诺齐克认为，值得过的生命是经过反省的生命
B.诺齐克认为.只有为自己活的生命才是完整的生命
C.诺齐克认为。完整的生命都是经过反省的生命
D.诺齐克认为，未经反省的生命不是完整的生命
A.生涯规划有助于促使我们达成圆融的人生
B.生涯规划有助于我们在实践中有更好的体验
C.生涯规划可以帮助我们实现所有愿望
D.生涯规划可以促使我们更好地了解自己
A.我们创造的地球文明也许还没有达到能够发现外星智慧生命的水平
B.目前缺乏对于外星智慧生命存在的直接观测
C.外星智慧生命已在地球上制造了很多神秘的“UFO事件”
D.外星智慧文明可能已经实现了“绿色化”。已与星系背景巧妙地融为一体
A. 世界上没有绝对的失败者
B. 成功的人生少有挫折和失败
C. 成功是一种心理感受，与现实的物质无关
D. 成功可以自已定义，不用将其看得过于神圣
A.世界原来是美好的，我们应该热爱生活
B.用悲观的态度去认识世界，是人类的天性
C.心情的眼神决定着世界的颜色
D.为物所扰，为己所累，是现代人的一大生存困境
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.⑥④②⑤①③
B.③①⑤④②⑤
C.②④③①⑥⑤
D.④②⑥①⑤③
与上文衔接最恰当的一项是：
A.凡是我们能够做到的，我们难道不应该做吗
B.凡是我们不能够做到的，我们就不应该做吗
C.如果我们能够做到的，我们都应该做吗
D.凡是我们能够做到的，我们都应该做吗
