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[主观题]

阅读教学过程中的对话具有复杂的()性。

A多重性

B多向度性

C多学科性

D多条件性

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正确答案:AB

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第1题
阅读教学的主要方法有()。
A提问对话

B整体感悟

C理清思路

D言语分析

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第2题
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程,也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学,设计一个口语交际的材料
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第3题
下列关于阅读教学的说法正确的是()。①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段应保持用力平衡,分阶段进行②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程③在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量④对一部分课文,要逐字逐句给学生讲解,力求透彻,使学生加深对课文内容的理解⑤为了帮助

A.②③

B.③④

C.②③④

D.①④⑤

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第4题
()言语具有隐蔽性和简略性的特点。A. 对话B. 独白C. 书面D. 内部

()言语具有隐蔽性和简略性的特点。

A. 对话

B. 独白

C. 书面

D. 内部

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第5题
阅读的本质决定学生是阅读教学过程中的读书主体。()
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第6题
教师在阅读教学过程中的角色:服务者、组织者和()。

A.领导者

B.管理者

C.引导者

D.参与者

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第7题
教师在阅读教学过程中的角色是()。

A.服务者

B.组织者

C.活动者

C.引导者

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第8题
在阅读经典的过程中,读者的角色与经典一样重要。阅读古往今来的经典,除了应当虔敬地学习它的道理、
它的论题、它的词采,还要进行一种密切的对话。对话的对象可以是永恒的真理,也可能是其他的东西。无论如何,在与经典密切对话的过程中,读者要不断地“生发”出对自己所关怀的问题具有新意义的东西来。

这段文字意在说明:

A.阅读经典重在“生发”

B.读者角色的重要性

C.阅读经典是对话过程

D.经典提供创造的资源

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第9题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:阅读教学的重点是()

A.培养学生自读能力

B.归纳段落大意和中心思想

C.理解课文

D.培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力

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第10题
培育学生具有()的阅读能力是阅读教学最基本的目标。
A独立的

B有创意

C科学的

D文艺的

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