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[主观题]

传统的需求评估主要侧重对员工(),确定员工之间存在的技能差距,最后设计培训方案。

传统的需求评估主要侧重对员工(),确定员工之间存在的技能差距,最后设计培训方案。

A、绩效差距的分析

B、技能分析

C、态度分析

D、工作经验分析

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第1题
培训需求分析预测基本方法中的(),是依据岗位的工作描述、工作说明书,确定员工必须达到岗位要求的知识、技能和态度水准。

A.组织整体分析法

B.工作任务分析法

C.员工个体培训需求分析法

D.绩效分析法

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第2题
进行培训需求分析时需评估员工的实际工作绩效,评估依据有()。

A.员工同事的评价?

B.员工主管的书面评价

C.员工的技能测试成绩?

D.员工业绩考核的记录

E.员工个人填写的培训需求调查问卷

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第3题
从员工实际状况的角度出发,分析现有情况与完成任务的要求之间的差距,确定谁要培训,是培训需求分析中的()

A.组织分析

B.任务分析

C.人员分析

D.差距分析

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第4题
员工个人层次的培训需求分析的内容不包括()。

A.员工素质

B.员工技能

C.工作任务

D.工作绩效

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第5题
旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈,以用来周而复始地估计培训的需要。A.全面任务分析模型B
旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈,以用来周而复始地估计培训的需要。

A.全面任务分析模型

B.循环评估模型

C.绩效差距分析模型

D.阶段评估模型

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第6题
()是根据企业发展需要,通过分析企业发展现状,从员工的角度出发,找出企业发展中所存在的差距或潜在能力,并以此确定培训目标,设计培训项目的方法.

A.培训模式分析

B.培训需求预测

C.培训效果调研

D.培训需求确定

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第7题
培训需求分析预测的工作任务分析法,是根据岗位的工作描述、工作说明书等,确定员工必须达到岗位要求的()。

A.知识和能力水平

B.知识、技能和态度水准

C.工作能力和态度水平

D.技能和态度水平

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第8题
对于()的员工,职业发展目标与现有能力的差距就是培训需求

A.工作态度好,岗位知识和技能符合要求

B.工作态度不好,岗位知识和技能符合要求

C.工作态度不好,岗位知识和技能不符合要求

D.工作态度好,岗位知识和技能不符合要求

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第9题
技能档案含有每个人员技能、能力、知识和经验方面的信息,这些信息的来源包括()。

A.工作分析

B.绩效评估

C.员工简历

D.教育和培训记录

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