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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是_______

___

A.华生

B.加涅

C.柯尔伯格

D.皮亚杰

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第1题

把儿童道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家()。 A.皮亚杰B.柯尔伯格

把儿童道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家（）。

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.加涅

D.班杜拉

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第2题

柯尔伯格提出儿童道德判断分为()的道德发展理论。

A、六级水平三个阶段

B、四级水平六个阶段

C、三级水平六个阶段

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第3题

科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段

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第4题

与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。

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第5题

柯尔伯格的道德发展理论认为()。A．儿童道德发展的先后次序是固定不变的B．儿童道德发展的次序是不

柯尔伯格的道德发展理论认为（）。

A．儿童道德发展的先后次序是固定不变的

B．儿童道德发展的次序是不分先后的

C．儿童道德发展的速度是先慢后快

D．儿童道德发展的速度是先快后慢

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第6题

认为儿童的道德发展遵循着从无律、他律到自律发展方向的是下列哪位教育家？

A.皮亚杰

B.卢梭

C.科尔伯格

D.福禄贝尔

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第7题

采用对偶故事法研究儿童品德发展的过程，并将其划分为自我中心、权威、可逆和公正四个阶段的心理学家是（）

A.柯尔伯格

B.斯陶布

C.皮亚杰

D.林崇德

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第8题

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【】

A.皮亚杰

B.桑代克

C.杜威

D.柯尔伯格

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第9题

皮亚杰把()的发展过程划分为前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段。A．儿童判断能力B

皮亚杰把()的发展过程划分为前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段。

A．儿童判断能力

B．儿童道德行为

C．儿童道德判断

D．儿童的道德情感

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