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[主观题]

愿伯具言臣之不敢倍德也翻译

在“愿伯具言臣之不敢倍德也”中,“倍”之义是()

A.加倍

B.违背

C.树立

D.逃避

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第1题
愿伯具言臣之不敢倍德也
翻译

在“愿伯具言臣之不敢倍德也”中,“倍”之义是()

A.加倍

B.违背

C.树立

D.逃避

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第2题
臣之壮也的之
臣之壮也,犹不如人,今老矣,无能为也已。(左传.僖公三十年)

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第3题
在国家治理上,中国古代很早就产生了德治理念。下列德治理念出自《论语》的是()A.以德为国者,甘如
在国家治理上,中国古代很早就产生了德治理念。下列德治理念出自《论语》的是()

A.以德为国者,甘如饴蜜,固于胶漆,是以圣勉而崇本而不敢失也

B.为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之

C.君子以德,小人以力,力者德之役也

D.以德服人者,中心悦而诚服也

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第4题
阅读下面的文言文,回答题。 弘为人恢奇多闻,常称以为人主病不广大,人臣病不俭节。弘为布被,食不重
阅读下面的文言文,回答题。

弘为人恢奇多闻,常称以为人主病不广大,人臣病不俭节。弘为布被,食不重肉。每朝会议,开陈其端,令人主自择,不肯面折庭争。于是天子察其行敦厚,辩论有余,习文法吏事,而又缘饰以儒术,上大说之。二岁中,至左内史。弘奏事,有不可,不庭辩之。尝与主爵都尉汲黯请间,汲黯先发之,弘推其后,天子常说,所言皆听,以此日益亲贵。尝与公卿约议,至上前,皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘日:“齐人多诈而无情实,始与臣等建此议,今皆倍之,不忠。”上问弘。

弘谢日:“夫知臣者以臣为忠,不知臣者以臣为不忠。”上然弘言,益厚遇之。

请解释画横线字的意思。(每空1分,共3分)

(1)常以为人主病不广大

(2)天子常说

(3)皆倍其约以顺上旨

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第5题
《论语?颜渊》有言:“君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃”。也就是人们常说的“风行草偃”。下列能体现和切合这一作用和精神的是()

A.学校校训

B.学校雕塑

C.教风影响

D.班级舆论

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第6题
臣闻礼之大本,以防乱也。以:
臣闻礼之大本,以防乱也。 以:

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第7题
下列句中以字的意义和用法,不同于其他三项的一项是()

A.国人莫敢言,道路以目。(《国语·召公谏厉王弭谤》)

B.命子封帅车二百乘以伐京。(《左传·郑伯克段于鄢》)

C.王好战,请以战喻。(《孟子·寡人之于国也》)

D.寡人不敢以先王之臣为臣。(《战国策·冯谖客孟尝君》)

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第8题
“才者,德之资也;德者,才之帅也。”下列对这句话理解正确的是()。A.有德就有才B.有才就
“才者,德之资也;德者,才之帅也。”下列对这句话理解正确的是()。

A.有德就有才

B.有才就有德

C.才是才,德是德,二者没有什么关系

D.才与德关系密切,在二者关系中,德占主导地位

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第9题
以其无礼于晋且贰于楚也翻译
若不阙秦将焉取之翻译

若不阙秦的阙

烛之武退秦师

《左传》

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣。若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞日:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为为已。”公日:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。"许之。

夜缒而也,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君变无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。"秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

秦晋围郑的原因是什么?用文中的话来回答。

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