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[单选题]
泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”,这一模式主要局限在于()。
A.程序不清晰
B.过分强调预设性目标
C.缺乏逻辑性、系统性
D.不重视课程评价环节
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A.程序不清晰
B.过分强调预设性目标
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泰勒在《课程与教学的基本原则》一书中提出了课程开发的基本原理。该原理最大的不足在于()。
A.操作性不强
B.过分强调预设性目标
C.评价关注焦点单一
D.不容易实施
A.选择课程内容
B.组织课程内容
C.监测课程实施
D.确定课程目标
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美同著名课程论专家()。
A．斯宾塞
B．涂尔干
C．康德
D．泰勒
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程论专家()。
A．斯宾塞
B．涂尔干
C．康德
D．泰勒
泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）。
A.工作分析模式
B.任务分析模式
C.目标模式
D.过程模式
被视为“现代课程理论的奠基石”的是（）。
A.博比特的《课程》
B.泰勒的《课程与教学的基本原理》
C.杜威的《儿童与课程》
D.赫尔巴特的《课程原理》
