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[单选题]

教学过程不仅是学生在教师指导下掌握人类已有知识经验,发展认识和改造客观世界的技能、能力的过程,也是师生共同参与改造主观世界、促进个性形成、推进个体社会化的一种实践过程。这是()

A.A认识发展说

B.B双边活动说

C.C认识实践说

D.D多重本质说

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第1题
教学过程中,师生正是在传授、接受知识的过程中去认识客观世界,并同时提高自身的各种能力和素质。()
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第2题
教学工作的中心环节是上课。上课不仅是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键,也是教师的业务水平、教学能力及对教育事业态度的集中反映。()
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第3题
教学过程是一种特殊的认识过程,特殊性体现在:教育具有间接性,即学生以学习间接经验为主;教育具有引导性,即教学过程是教师引导学生认识世界的过程:教育具有简捷性,即学生所学知识是对前人经验的总结。()
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第4题
教师应通盘设计好整个教学活动过程,遵循教材内容的逻辑系统和学生认识事物的顺序,安排好整个教学活动过程,使学生循序渐进地掌握知识技能,发展智力,形成正确的思想观点。()
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第5题
教学过程的实质是()

A.教师的讲授过程

B.学生的学习过程

C.学生的认识过程

D.教师指导下学生的认识和发展过程

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第6题
认识世界和改造世界是辩证统一的,表现在()。

A.认识世界归根结底在于解释世界

B.认识世界,不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界

C.要有效的改造世界。必须正确地认识世界

D.认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程

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第7题
认识世界和改造世界是辩证统一的,表现在()。

A.认识世界归根结底在于解释世界

B.认识世界,不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界

C.要有效的改造世界。必须正确地认识世界

D.认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程

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第8题
教师在学生已有知识经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过师生交谈,使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是()

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法

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