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[多选题]

幼儿把文学转化为自己的言语能力的方式有()。

A.成人的朗读

B.复述

C.讨论故事

D.讲述

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第1题
幼儿园讲述活动,是一种有目的有计划地培养幼儿()的语言教育活动,也是我国幼儿园教育中颇具特色的一种活动形式。

A.阅读能力

B.看图讲述能力

C.语言表述能力

D.复述故事能力

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第2题
口语交际教学的方法有()。

A.口头说话

B.朗读训练

C.复述训练

D.讨论训练

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第3题
在语言教育讲述活动中,幼儿()。

A.有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法

B.有机会在家长面前独立讲述自己的想法

C.有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法

D.没有机会在集体面前集体讲述自己的想法

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第4题
概述就是咨询者把来访者的言语和非言语行为进行归纳整理,并以提纲的方式准确地复述给来访者。()
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第5题
“发现学习”的操作程序有()

A.提出假设

B.确定步调

C.带着问题观察具体事实

D.形成抽象概念

E.把学到的知识转化为能力

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第6题
幼儿文学教育活动中的记忆讲述可以不用背原作品,比原文讲述更容易。()
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第7题
命名性失语的特点:()。

A.言语不流畅、理解好、复述差

B.言语不流畅、理解差、复述差

C.言语流畅但迂回、理解好、复述好

D.言语流畅、理解差、复述差

E.言语流畅、理解好、复述差

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第8题
能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。

A.讨论法

B.复述法

C.故事法

D.提问法

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第9题
运动性失语的特点是:()。

A.言语不流畅、理解好、复述差

B.言语不流畅、理解差、复述差

C.言语流畅但迂回、理解好、复述好

D.言语流畅、理解差、复述差

E.言语流畅、理解好、复述差

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