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[单选题]
刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。说明情绪具有（)作用。
A.感染的作用
B.人际交往作用
C.认知作用
D.动机作用
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更多“刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭…”相关的问题
A.情绪对幼儿认知发展的作用
B.情绪的分化
C.情绪对幼儿心理活动的动机作用
D.情绪的社会化
A.老师不喜欢哭闹的孩子
B.该幼儿不适合上幼儿园
C.幼儿的情绪容易受感染
D.幼儿常常处于激动的情绪状态
幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为()。
A．老师不喜欢哭闹的孩子
B．该幼儿不适合上幼儿园
C．幼儿常常处于激动的情绪状态
D．幼儿的情绪容易受感染
新生人园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。这体现了情绪情感的（）。
A.动机功能
B.感染功能
C.信号功能
D.组织功能
B、作为家长最好在孩子入园前就有意识地培养其良好的生活习惯和行为规范，同时帮助孩子理解、遵守这些规则。
C、在家庭中培养生活自理能力也非常重要。幼儿自己吃饭、穿衣、叠被、系鞋带等活动，能够使幼儿双手协调工作，促进智能发展。
D、家庭无需配合，幼儿园会帮助幼儿尽快消除分离焦虑。
A.出现反抗行为
B.情绪不稳定
C.有强烈的情感依恋
D.自我中心倾向明显
例1：一个3岁的孩子由于得不到心爱的玩具而哭泣，这时妈妈给他一块糖，他立即破涕为笑。例2：新入园的幼儿，看着妈妈离去时，会伤心地哭，但是妈妈的身影消失之后，经老师引导，很快就愉快地玩起来。如果妈妈从窗口再次出现，又会立刻引起幼儿的不愉快情绪。例3：新入托的一个孩子哭着要妈妈，会引得早日习惯了托儿所生活的孩子们都哭起来。试用婴儿情绪发展的相关特点分析上面子3个案例。
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度．按时入园离园
B.允许他们上半天，如中午饭后有家长接回．再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭闹的孩子
D.通知家长接回孩子
