题目内容
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[主观题]
幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（)。A．老
幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为()。
A．老师不喜欢哭闹的孩子
B．该幼儿不适合上幼儿园
C．幼儿常常处于激动的情绪状态
D．幼儿的情绪容易受感染
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幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为()。
A．老师不喜欢哭闹的孩子
B．该幼儿不适合上幼儿园
C．幼儿常常处于激动的情绪状态
D．幼儿的情绪容易受感染
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A.老师不喜欢哭闹的孩子
B.该幼儿不适合上幼儿园
C.幼儿的情绪容易受感染
D.幼儿常常处于激动的情绪状态
对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时人园离园
B.允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭闹的孩子
D.通知家长接回孩子
A.教师的态度与幼儿入园适应有关
B.家庭的教养方式与幼儿入园适应快慢有关
C.性格外向胆大的诱饵更宜适应幼儿园的生活
D.娇宠溺爱的幼儿更易适应幼儿园的环境
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度．按时入园离园
B.允许他们上半天，如中午饭后有家长接回．再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭闹的孩子
D.通知家长接回孩子
材料
小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便”。她点头。老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏，但她情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。
第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗？”她点头。老师带她去上厕所，她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗？”小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲水，小雅“哇哇”大哭，扑到老师身上。老师紧紧地抱住她，轻柔地说：“老师抱着你，好吗？”老师将水箱龙头关小，把小雅抱到离水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一端时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并指导她观察、了解水箱装满水会自动冲水清洁厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。
问题：请分析上述材料中教师的适宜行为。（20分）
A．家长对学前教育的重视在入园贵、入园难中起多大作用
B．造成入园贵、入园难的最根本的原因究竟是什么
C．公立幼儿园在导致入园难中起多大作用
D．私立幼儿园在导致入园贵中起多大作用
某幼儿教师郭某，因教育方法不当。对小班刚入园不习惯幼儿园生活的幼儿王某进行责骂、恐吓，造成王某回到家里不吃饭，夜间惊恐、啼哭。幼儿园领导听了家长的反映后，与教师郭某进行了谈话，了解了事情的经过后，做出决定：教师郭某向幼儿、家长当面道歉，并做出书面检查，给予警告处分。
请用教师职业道德规范相关知识分析该幼儿教师的行为及该幼儿园的决定
例1：一个3岁的孩子由于得不到心爱的玩具而哭泣，这时妈妈给他一块糖，他立即破涕为笑。例2：新入园的幼儿，看着妈妈离去时，会伤心地哭，但是妈妈的身影消失之后，经老师引导，很快就愉快地玩起来。如果妈妈从窗口再次出现，又会立刻引起幼儿的不愉快情绪。例3：新入托的一个孩子哭着要妈妈，会引得早日习惯了托儿所生活的孩子们都哭起来。试用婴儿情绪发展的相关特点分析上面子3个案例。
