题目内容
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[主观题]
在如何认识间接经验的问题上,现代教育理论比较强调()A.用直接认识的方式认识间接经验B.用直接
在如何认识间接经验的问题上,现代教育理论比较强调()
A.用直接认识的方式认识间接经验
B.用直接认识的方式认识直接经验
C.用间接认识的方式认识间接经验
D.用间接认识的方式认识直接经验
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在如何认识间接经验的问题上,现代教育理论比较强调()
A.用直接认识的方式认识间接经验
B.用直接认识的方式认识直接经验
C.用间接认识的方式认识间接经验
D.用间接认识的方式认识直接经验
A.从相对真理向绝对真理的发展
B.从间接经验向直接经验的转化
C.实践——认识——再实践的无限循环
D.认识——实践——再实践的无限循环
A.认识中内容和形式的关系
B.认识中“源”和“流”的关系
C.感性认识和理性认识的关系
D.实践和理论的关系
A.认识中内容和形式的关系
B.认识中“源"和“流,,的关系
C.感性认识和理性认识的关系
D.实践和理论的关系
A.认识过程中理性因素的作用
B.认识过程中非理性因素的作用
C.认识过程中直接经验的作用
D.认识过程中间接经验的作用
马克思主义认识论认为,认识的辩证过程是()。
A.从相对真理向绝对真理的发展
B.从间接经验向直接经验的转化
C.实践——认识——再实践的无限循环
D.认识——实践——再实践的无限循环