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[主观题]

学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了()。A.复述策略B.精细加

学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.调节策略

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第1题
某学生在记忆圆周率时,将3.14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的(
某学生在记忆圆周率时,将3.14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的()。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

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第2题
利用歌诀或谐音来帮助记忆,这是利用了()

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

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第3题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。A.组织策略 B.精细加工
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.复述策略

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第4题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()A.组织策略 B.精细加工策略C.元认
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认识策略

D.复述策略

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第5题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。A.组织策略B.精细加
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认识策略

D.复述策略

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第6题
学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了()。 A.复述策略 B.精细加工策
学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了()。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略

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第7题
学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和()。

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

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第8题
元认知策略主要包括计划策略、监视策略和()A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.调节策略
元认知策略主要包括计划策略、监视策略和()

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.调节策略

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