“说课”对象是专家或教师同行,而“上课”对象是学生;“说课”为了让听者了解教学方案及如何达到育人的目的;而“上课”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计,直接进行教书育人。对吗（）

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更多““说课”对象是专家或教师同行,而“上课”对象是学生;“说课”…”相关的问题

第1题

备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。教师主要从哪几个方面为上课做好准备？()

A.钻研教材

B.教学目的明确

C.了解学生

D.设计教学过程

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第2题

说课是一种科研活动，它的本质是()A.实际意义上的上课B.一种上课模拟训练C.

说课是一种科研活动，它的本质是（）

A.实际意义上的上课

B.一种上课模拟训练

C.将自己的教学设计告知听者

D.向别人呈现自己的教学形象

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第3题

说课是学生教师面对评委或同行，系统地说出某一课题教学设计及其理论依据并参与研讨的一种教学研究活动。（)

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第4题

为了让学生认识常见的交通标志,遵守交通规则,教师组织学生到学校附近的路口同行观察,这种教学组织形式属于（） A复式教学 B现场教学 C.个别教学 D课堂教学

A.复式教学

B.现场教学

C.个别教学

D.课堂教学

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第5题

阅读下列材料在学习完使用数据库”这节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进行了点评。其中一位

老师说：这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学理念，学生积极性较高，有效地培养了学生的动手实践能力……”；另一位老师说：整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动，但在个别知识点上讲授不够清楚……”。课后王老师写了教后记，反思了自己的教学，写道有位老师评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些知识点？……学生积极性高主要体现在哪些方面？……我这节课的成功与不足之处到底是什么？我该如何改进我的教学？”请根据上面的材料分析下列问题：（1）案例中使用了哪些教师评价和教学反思的方式？请分别列举。（2）从促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是否有效？（3）教学评价的功能有哪些？应当以什么样的理念来指导教学评价？

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第6题

语文课堂教学目标是指（)。

A.为促进学生语文素养的发展而设计的语文课堂教学预期结果。

B.语文教师在课堂上需要完成的教学任务。

C.语文教师以语文课程目标为根据,结合语文教材和学生语文学习的实际而进行的教学设计之一。

D.是对学生在某个时间段所进行的语文学习结果的描述。

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第7题

（）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。

A.优秀课音乐课堂教学评价

B.公开课音乐课堂教学评价