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[判断题]

教案的作用仅在于为教师的上课做准备。()

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第1题
学校上课铃响后,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情境中,下列属于教育法律关系的主体和客体的是()

A.教师与学生

B.学生与学校

C.教师与学校

D.教师与教案

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第2题
教师备课时,通常采用的最基本、最常用的教案形式是()

A.记叙式教案

B.议论式教案

C.表格式教案

D.卡片式教案

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第3题
教师备课时,通常采用的最基本、最常用的教案形式是() A.记叙式教案B.议论式教案
教师备课时,通常采用的最基本、最常用的教案形式是()

A.记叙式教案

B.议论式教案

C.表格式教案

D.卡片式教案

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第4题
教师在编写教案时应避免将教案写成繁琐的讲稿,只写成提纲即可,以便教师灵活地把握教学过程。()
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第5题
马兰:因为赵老师的课讲得特别好,学生都很喜欢他,所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪:因为赵老师曾上课迟到造成教学事故,他不是合格的教师。所以,他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提?Ⅰ.有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ.凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ.只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.Ⅱ和Ⅲ

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第6题
保甲

清保甲制的主要作用仅在于维持社会基层的治安。()

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第7题
备课就是教师书写教案的过程。()
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第8题
导学案和教案的区别
导学案的设计重心在于学生设计。()
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第9题
政治经济制度对教育政策的制约在于()

A.教师任免

B.是否实行义务教育

C.是否允许个人办学

D.是否确定重点学校

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