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第4题
专家型教师的课时计划简洁、灵活，以()为中心，并有预见性。A.学生B.教师C.教材
专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心，并有预见性。
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A.学生
B.教师
C.教材
D.教学思想
第5题
专家型教师和新手在课时计划的差异上，专家的教学计划（)
A.专家突出课的主要步骤和教学内容
B.课堂计划与课堂情境的学生行为联系起来
C.课时计划有很大的灵活性
D.课时计划有一定的预见性
第6题
研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在()。 A．课前指导 B．课堂教学过程 C．课后评价 D．
研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。
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A．课前指导
B．课堂教学过程
C．课后评价
D．课时计划
E．学年计划
第7题
研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在()。 A．课前指
研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。A．课前指导B．课堂教学过程C．课后评价D．课时计划E．学年计划
第9题
根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？()A．由于新手教师的学
根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）
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A．由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B．由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C．新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法
D．从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者
E．专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
