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[主观题]

关于学习的分类,教育心理学家和教学设计专家__________在《学习的条件》中先后提出学习层次分类和学习结果分类,影响较大

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第1题
加涅在《学习的条件》一书中先后提出的()分类和()分类影响较大。

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第2题
加涅在《学习的条件》一书中先后推出的()分类和()分类影响较大。

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第3题
在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是()。 A.信号学习B.连锁学习C.辨别
在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是()。

A.信号学习

B.连锁学习

C.辨别学习

D.解决问题学习

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第4题
下列作品中,布鲁姆的代表作是()A.《教育目标分类》B.《教育过程》C.《学习的条件
下列作品中,布鲁姆的代表作是()

A.《教育目标分类》

B.《教育过程》

C.《学习的条件》

D.《教育心理学》

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第5题
我国心理学工作者的学习分类不包括()

A.知识技能的学习

B.认识策略的学习

C.道德规划的学习

D.心智能力的学习

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第6题
试述学习策略的层次分类

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第7题
简述加涅的学习层次分类。

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第8题
加涅将学习分为五种类型:智慧技能、认知策略、语言信息、动作技能及态度。这一分类是依据 ()A、 学习

加涅将学习分为五种类型:智慧技能、认知策略、语言信息、动作技能及态度。这一分类是依据 ()

A、学习层次

B、学习结果

C、学习目标

D、学习方式

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第9题
按照加涅的学习层次分类的观点,学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于()。

A.信号学习

B.言语联结学习

C.辨别学习

D.概念学习

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