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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

幼儿园目标管理应该注意的问题()

A.防止目标不切合实际

B.总目标要保持长期的一贯性

C.不同层次目标的可操作性问题

D.加强目标教育

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第1题
在幼儿园教育目标的阶梯式结构中,上一层次的目标制约着下一层次的目标,下一层次的目标是上一层次目标的具体化。

A.错误

B.正确

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第2题
下列关于幼儿教育目标的说法正确的是()。

A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情

B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据

C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征

D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的

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第3题
制订幼儿园语言教育活动目标应遵循哪些原则()。
A、目标应着眼于学前儿童的发展

B、活动目标的内容和要求,在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致

C、目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面

D、语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语

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第4题
制定幼儿园具体目标时,以下做法错误的是()

A.教育目标分解的方法要恰当

B.教育目标的涵盖面要全面

C.教育目标要有连续性和一致性

D.教育目标的制定要完全满足家长的要求

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第5题
下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是()

A.管理目标是制定教育目标的一个主要依据

B.教育目标是管理目标得以实现的前提

C.教育目标是制定管理目标的一个主要依据

D.教育目标是管理目标得以实现的保证

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第6题
在幼儿园教育活动目标的设置中,()关注的是幼儿园教育活动的过程。

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.活动目标

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第7题
管理目标是幼儿园的根本目标,是实现教育目标的保证和前提。()

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第8题
以教育目的和目标的概括程度为标准,可以区分为四个不同层次的目标,即教育目的、___________、_____
_______和____________。

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第9题
培训目标的层次不包括()

A.可能达到的目标

B.可以达到的目标

C.应该达到的目标

D.必须达到的目标

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