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[单选题]

培训目标的层次不包括()

A.可能达到的目标

B.可以达到的目标

C.应该达到的目标

D.必须达到的目标

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第1题
培训目标可分解成()几个层次。

A.应该达到的目标

B.必须达到的目标

C.可以达到的目标

D.勉强达到的目标

E.基本达到的目标

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第2题
不属于培训目标可分解的三种不同层次的目标是()。

A.可以达到的目标

B.应该达到的目标

C.一定要达到的目标

D.必须达到的目标

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第3题
有效的正式战略不包括()

A.可以达到最主要的目的或目标

B.可以达到最理想的结果

C.指导或约束经营活动的重要政策

D.可以在一定条件下实现预定目标的主要活动程度或项目

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第4题
施工单位安全管理目标的内容主要包括:()等。

A.生产安全事故控制

B.施工现场安全达标

C.文明施工目标

D.企业应达到的其他管理目标

E.其它目标

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第5题
教学目标的表现程度指学生对目标所达到的表现水准,用以测量学生学习结果所达到的程度。()
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第6题
以下说法有误的是()。

A.可接受目标,实际上是一种弹性目标

B.最高目标是指对谈判者最有利的一种理想目标

C.最低目标是谈判者必须达到的目标。对于谈判者来说,这个必须达到的目标是毫无讨价还价余地的,宁愿谈判破裂也不会放弃这个最低限度的目标

D.在谈判桌上,应该坚持追求最高目标

E.谈判要坦诚相待,己方的谈判目标要明确告知对方

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第7题
以下关于目的与目标的描述,正确的是()。A.实现了一个个具体的目的,就能达到总的目标B.目标是工作
以下关于目的与目标的描述,正确的是()。

A.实现了一个个具体的目的,就能达到总的目标

B.目标是工作的大方向,是服务对象期望达到的

C.目的是服务总体上要达到的结果,是不可测量的;目标是现实可行的,并且是可以测量的

D.为了完成总目标,需要设定很多具体的目的

E.目标是具体化的目的,但它可以与目的不相一致

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第8题
施工单位安全管理目标的内容主要包括:生产安全事故控制、施工现场安全达标和文明安全管理处施工目标,以及企业应达到的其他管理目标等。

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第9题
制定目标的原则包括

A.目标要有重点

B.目标应具有可测量性

C.目标应高于实际可达到的水平

D.相互关联的部门之间应制定共同目标

E.制定目标要考虑各方面关系的协调性

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