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[主观题]

某晚期癌症患者,处于临终状态,感到恐惧和绝望。当其发怒时,护士应:A.热情鼓励,帮助患者树立信心B.

某晚期癌症患者,处于临终状态,感到恐惧和绝望。当其发怒时,护士应:

A.热情鼓励,帮助患者树立信心

B.指导用药,减轻患者痛苦

C.说服教育,使患者理智地面对病情

D.理解忍让,陪伴保护患者

E.同情照顾,满足患者的要求

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第1题
某晚期癌症患者,处于临终状态,感到恐惧和绝望,当其发怒时,护士应()。A.热情鼓励,帮助患者树立信
某晚期癌症患者,处于临终状态,感到恐惧和绝望,当其发怒时,护士应()。

A.热情鼓励,帮助患者树立信心

B.指导用药,减轻患者痛苦

C.说服教育,使患者理智地面对病情

D.理解忍让,陪伴保护患者

E.同情照顾,满足患者的要求

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第2题
某癌症晚期患者,处于临终状态,感到恐惧和绝望,当其发怒时,护士应A.热情鼓励,帮助其树立信心B.指
某癌症晚期患者,处于临终状态,感到恐惧和绝望,当其发怒时,护士应

A.热情鼓励,帮助其树立信心

B.指导用药,减轻患者痛苦

C.说服患者理智面对病情

D.理解、陪伴、保护患者

E.同情照顾,满足患者要求

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第3题
某晚期癌症病人,处于临终状态,感到恐惧和绝望,当其发怒时,护士应()。A.热情鼓励,帮助病人树立信
某晚期癌症病人,处于临终状态,感到恐惧和绝望,当其发怒时,护士应()。

A.热情鼓励,帮助病人树立信心

B.指导用药,减轻病人痛苦

C.说服教育,使病人理智地面对病情

D.理解忍让,陪伴保护病人

E.同情照顾,满足病人的要求

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第4题
患者,女,80岁。肺癌晚期临终,此时患者情绪稳定,能够坦然接受死亡,睡眠时间增加,喜欢独自站在窗前
发呆,下列心理护理措施正确的是

A.积极主动关心、指导患者,给予理解、同情

B.尊重患者,不强迫与其交谈

C.鼓励其发泄压抑的情感,如发怒、哭泣

D.陪伴患者,和其一起回忆过往美好的生活

E.因势利导,循循善诱,实施正确的人生观、死亡观的教育

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第5题
护理处于愤怒期的临终患者,不妥的一项是A.可适当回避患者B.尽量让患者表达其愤怒,发泄
护理处于愤怒期的临终患者,不妥的一项是

A.可适当回避患者

B.尽量让患者表达其愤怒,发泄内心的不快

C.理解患者的痛苦

D.给予安抚和疏导

E.多陪伴患者

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第6题
临终关怀的工作方法包括()。

A.满足临终患者的基本需求

B.对临终患者进行死亡教育

C.陪伴临终患者

D.陪伴临终患者家属

E.辅导临终患者家属

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第7题
患者,男,78岁。肺癌晚期,住院期间病情每况愈下,家属极为悲痛。护士对其家属进行护理错误的做法是A.
患者,男,78岁。肺癌晚期,住院期间病情每况愈下,家属极为悲痛。护士对其家属进行护理错误的做法是

A.指导家属对患者进行生活照顾

B.鼓励家属表达情感,与家属积极沟通

C.建议家属不要在医院安排家庭活动

D.向家属解释患者的治疗情况

E.帮助家属安排陪伴期间的生活

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第8题
在护患的沟通过程中,护士移情是指护士()。

A.鼓励患者

B.同情患者

C.怜悯患者

D.理解患者感情

E.表达自我感情

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第9题
患者,男性,70 岁,肾衰竭,已进入临终状态。不妥的心理护理是()

A.用亲切的语言安慰患者

B.尽量满足患者最后的愿望

C.允许家人陪伴

D.如实告诉患者病情

E.允许患者自由表达悲哀

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