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[主观题]

在柯克帕屈克评估模型各层次中，测量参与学习的人实际掌握的知识的层次是()

在柯克帕屈克评估模型各层次中，测量参与学习的人实际掌握的知识的层次是（)

A.学习者反应层次

B.知识迁移层次

C.行为迁移层次

D.组织成效层次

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第1题

柯克帕屈克提出的评估四层次模型，其中第一个层次是指()。

A.行为迁移层次

B.组织成效层次

C.知识迁移层次

D.学习者反应层次

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第2题

目前，国内外运用得最为广泛的培训评估方法，是由柯克帕特里克在1959年提出的培训效果评估模型，该模型从评估的深度和难度将培训效果分为几个层次，包括（）等。

A.反应层

B.知识层

C.行为层

D.效果层

E.激励层

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第3题

目前培训效果评估模型中最有影响力的是（）

A.Kaufman的五层次评估模型

B.CIRO评估模型

C.CIPP评估模型

D.柯氏四层次培训评估模型

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第4题

化学学习中，钾、钠等属于同一抽象和概括层次的金属元素在学习中互相影响，这种学习的迁移叫作()。A

化学学习中，钾、钠等属于同一抽象和概括层次的金属元素在学习中互相影响，这种学习的迁移叫作()。

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

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第5题

在培训效果评估的层次体系中，第三级评估是()。A.行为评估B.学习评估C.反应评

在培训效果评估的层次体系中，第三级评估是（）。

A.行为评估

B.学习评估

C.反应评估

D.结果评估

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第6题

培训（)是与组织利益最为相关，也最重要的评估层次。

A.反应评估

B.学习评估

C.行为评估

D.结果评估

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第7题

培训评估的内容包括培训过程的评估和培训结果的评估，具体分为（）层次。

A.反应层；

B.知识层；

C.行为层；

D.绩效层。

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第8题

最重要也是最困难的评估（）

A.结果层次的评估

B.反应评估

C.学习评估

D.行为评估

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第9题

反应评估层次和学习评估层次的最佳评估时间为（）。

A.课程刚开始时

B.课程进行时

C.课程快结束时

D.课程刚结束时

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