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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是【】

A.启发式

B.手段——目的分析法

C.爬山法

D.算法式

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第1题

先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是【】

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段—目的分析法

D.尝试—错误法

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第2题

先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。

A.手段——目的分析法

B.逆向工作法

C.尝试错误法

D.爬山法

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第3题

当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是()A.爬山法

当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是（）

A.爬山法

B.手段一目的分析法

C.类比法

D.算法

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第4题

在问题解决过程中，采取从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略，称

作【】

A.逆向工作法

B．爬山法

C．手段一目的分析法

D．算法式

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第5题

将问题的目标状态分为若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标的问题解决方法被称为()。

A.算法式

B.爬山法

C.手段-目的分析

D.简化计划法

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第6题

能够通过观察发现当前问题状态与目标状态的相似关系，利用经验而采取较少的操作来解决问题的方法称为()

A、常规式方法

B、启发式方法

C、算法式方法

D、发散式方法

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第7题

问题解决的思维策略包括算法式策略和启发式策略，下列选项中属于启发式策略的有（）。

A.手段目标分析法

B.反推法

C.爬山法

D.规则法

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第8题

将所有解决问题的可能方案全部列举出来逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（）。

A.研究式

B.探索式

C.启发式

D.算法式

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第9题

在问题解决中，将目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标，最终达到总目标的策略称为（)。

A.搜索策略

B.手段—目的分析

C.爬山法

D.逆向搜索

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