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[单选题]

先有一个目标,它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。

A.手段——目的分析法

B.逆向工作法

C.尝试错误法

D.爬山法

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第1题
先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是 【 】

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段—目的分析法

D.尝试—错误法

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第2题
人们在解决问题时,通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的,这种解决问题的方法是【 】

A.启发式

B.手段——目的分析法

C.爬山法

D.算法式

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第3题
在问题解决过程中,采取从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略,称
作【 】

A.逆向工作法

B.爬山法

C.手段一目的分析法

D.算法式

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第4题
要问题解决中,从问题的目标状态开始搜索,直至找到通往初始状态的通路或方法的策略称为()。

A.搜索策略

B.手段—目的分析

C.爬山法

D.逆向搜索

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第5题
在问题解决中,将目标状态分成若干子目标,通过实现一系列的子目标,最终达到总目标的策略称为()。

A.搜索策略

B.手段—目的分析

C.爬山法

D.逆向搜索

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第6题
当学生遇到问题时,教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是()A.爬山法
当学生遇到问题时,教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是()

A.爬山法

B.手段一目的分析法

C.类比法

D.算法

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第7题
问题解决过程中使用的启发式策略不包括()。A.手段一目的分析法B.爬山法C.尝试法D.逆向推理法
问题解决过程中使用的启发式策略不包括()。

A.手段一目的分析法

B.爬山法

C.尝试法

D.逆向推理法

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第8题
问题解决的思维策略包括算法式策略和启发式策略,下列选项中属于启发式策略的有()。

A.手段目标分析法

B.反推法

C.爬山法

D.规则法

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第9题
《输变电状态检修试验规程》新增加了两种分析方法,包括状态量显著性差异分析法和(),可作为辅助分析手段。

A.三比值法

B.纵横比分析法

C.阈值法

D.相间比较法

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