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[单选题]

按照认知心理学的观点,机械学习有意义学习划分的主要依据是()

A.新旧知识是否建立非人为实质性的联系

B.学习是否主动学习,反复练习

C.要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现

D.学习的目的是解决问题还是获得知识

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第1题
奥苏伯尔有意义学习的实质是新习得的知识与原有知识建立起()的联系。

A.实质性、人为

B.实质性、非人为

C.非实质性、人为

D.非实质性、非人为

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第2题
有意义学习过程的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当知识建立非人为的和实质性的联系的学习。()
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第3题
“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系”属于()。A

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系”属于()。

A.接受学习

B.发现学习

C.有意义学习

D.机械学习

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第4题
学习是认知结构的改变。 奥苏贝尔认为,学校主要应采用有意义接受学习,尤其是有意义言语接受学习。有意义学习的实质是在符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立实质的、非人为的联系。 这是以下哪种学习理论的观点

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.行为主义学习理论

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第5题
美国心理学家奥苏伯尔提出,有意义学习的实质是学习者在新知识和原有知识之间建立______
____和非人为的联系。

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第6题
奥苏伯尔的有意义学习理论指出,为了促进学生的有意义学习,应考虑()。

A.培养学生有意义学习心向

B.整理好教材,提高教材的逻辑意义水平

C.了解学生基础知识,看其是否具有同化新知识的有关观念

D.指导学生学习方法,使学生能够在新旧知识间建立联系

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第7题
“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于()。

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

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