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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

布卢姆把认知学习从低到高依次排列为()。A.认知、领会、分析、综合、运用、评价B,认知、领会、运用、分析

布卢姆把认知学习从低到高依次排列为()。

A.认知、领会、分析、综合、运用、评价

B,认知、领会、运用、分析、综合、评价

C.领会、认知、分析、运用、综合、评价

D.领会、认知、分析、综合、运用、评价

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第1题
布卢姆把认知学习从低到高依次排列为()。

A.认知、领会、分析、综合、运用、评价

B.认知、领会、运用、分析、综合、评价

C.领会、认知、分析、运用、综合、评价

D.领会、认知、分析、综合、运用、评价

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第2题
布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次,依次是()。 A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B
布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次,依次是()。

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价

B.知识、领会、运用、综合、分析、评价

C.知识、领会、分析、运用、综合、评价

D.知识、领会、运用、分析、综合、评价

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第3题
布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?()A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识
布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?()

A.知识、运用、领会、分析、综合、评价

B.知识、领会、运用、综合、分析、评价

C.知识、领会、分析、运用、综合、评价

D.知识、领会、运用、分析、综合、评价

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第4题
布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为()

A.知识、领会、应用、分析、综合、评价

B.知识、领会、分析、综合、评价、应用

C.领会、知识、应用、分析、综合、评价

D.知识、领会、评价、分析、综合、应用

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第5题
布卢姆的教学目标中的认知日标由低到高的阶梯为()。

A.知识、分析、领会、综合、评价、应用

B.知识、领会、综合、分析、应用、评价

C.知识、领会、分析、综合、评价、应用

D.知识、领会、应用、分析、综合、评价

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第6题
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()。A.综合B.运用
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()。

A.综合

B.运用

C.评价

D.领会

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第7题
认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次,评价目标是最高水平认知学习的结果。()
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第8题
在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学习结果是()。A.知识B.领会C.综合D.评价
在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学习结果是()。

A.知识

B.领会

C.综合

D.评价

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第9题
依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、应用、分析、______和评价等六个层次

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