题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
“三角形的中位线”是初中学习三角形知识点中必不可少的内容。对学生的要求是必须了解三角形中位线
的概念,熟练掌握三角形中位线定理的证明和有关应用。
(1)该课程设定需要使学生达到什么能力目标?
(2)本课程的教学重点与难点。
(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知识探究、巩固、应用等)及设计意图。
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(1)该课程设定需要使学生达到什么能力目标?
(2)本课程的教学重点与难点。
(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知识探究、巩固、应用等)及设计意图。
①理解并掌握二次根式的概念,掌握二次根式中被开方数的取值范[11。②培养根据条件处理问题的能力及分类讨论问题。
③经历观察比较总结和应用等数学活动,感受数学活动充满了探索性与创造性.体验发现的快乐。并提高应用的意识。
完成下列任务:
(1)请设计一个情境导入。(10分)
(2)根据教学目标,设计至少2个实例,并说明设计意图。(10分)
(3)本节课的教学重点是什么?(5分)
(4)本节课的教学难点是什么?(5分)
A.直线式
B.螺旋式
C.纵向式
D.横线式
问题:(1)根据本课程的重点难点,设计出合理的教学思路。
(2)该课程采用什么样的教学模式和手段
请就这一内容.完成下列任务:
(1)根据新课程理念和三维目标要求,设计该部分内容的教学目标。
(2)确定教学重点和难点。
(3)这一段内容的教学适合选撵什么样的教学方法?为什么?
在《平行四边形的认识》这一课上,特别指出平行四边形与三角形不同,容易变形,具有不稳定性,且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。
请根据上述材料回答以下问题:
(1)如何指导高年级学生学习该知识,拟订教学目标。
(2)根据拟订的教学目标,针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。