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[主观题]

初中数学“二次根式”设定的教学目标如下:①理解并掌握二次根式的概念,掌握二次根式中被开方数的取

初中数学“二次根式”设定的教学目标如下:

①理解并掌握二次根式的概念,掌握二次根式中被开方数的取值范[11。②培养根据条件处理问题的能力及分类讨论问题。

③经历观察比较总结和应用等数学活动,感受数学活动充满了探索性与创造性.体验发现的快乐。并提高应用的意识。

完成下列任务:

(1)请设计一个情境导入。(10分)

(2)根据教学目标,设计至少2个实例,并说明设计意图。(10分)

(3)本节课的教学重点是什么?(5分)

(4)本节课的教学难点是什么?(5分)

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第1题
初中“等腰三角形”设定的教学目标如下:①借助轴对称的知识,探索并掌握等腰三角形的性质及其证明;②
通过教学活动让学生操作、观察,进而发现、归纳、证明等腰三角形的“等边对等角”“三线合一”的重要性质,培养学生逻辑思维能力。完成下列任务:(1)根据教学目标①,写出本节课的教材分析;(5分)(2)根据教学目标②,设计教学活动,包括学生活动和教师活动;(5分)(3)请分别设计两个例题,考查等腰三角形的“等边对等角”和“三线合一”的性质,并写出设计意图。(4)本节课的教学重点是什么?(5分)(5)本节课的教学难点是什么?(5分)(6)作为初中部分的重要知识点,等腰三角形内容的学习与后续哪些知识学习有紧密的联系?(5分)

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第2题
初中“弧长和扇形的面积”设定的教学目标如下:①经历探索弧长及扇形面积计算公式,让学生体验教学活
动充满探索与创造,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性;②通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题,让学生体验数学与人类生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,提高学习的积极性和实际运用能力。完成下列任务:(1)根据教学目标①,给出一个“弧长”的教学导人实例,并说明设计意图;(6分)(2)根据教学目标②,给出至少两个实例,并说明设计意图;(6分)(3)本节课的教学重点是什么?(6分)(4)本节课的教学难点是什么?(6分)(5)作为初中部分的重要知识点,弧长计算部分的教学内容对以后高中数学哪些内容的学习有直接影响?(6分)

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第3题
请阅读下列材料:收发电子邮件主要内容:①电子邮件的概念②电子邮件地址组成③申请免费邮箱④收发电子邮件的方法教学对象:初中三年级学生根据上述材料,完成下列任务:(1)请分析本节课的教学重点和难点。(2)请为本节课设计合适的教与学活动来实现教学目标。

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第4题
请以"三角函数的积化和差与和差化积"为课题,完成下列教学设计。(1)教学目标;(2)教学重点、难点;(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。

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第5题
课题:公式的使用(选自初中第四册Excel部分)内容:Excel计算公式的使用某教师撰写了如下教学目标:(
一)知识与技能(1)掌握相对地址及绝对地址的含义。(2)掌握公式的组成部分。(3)掌握公式的组成及其输入。(4)掌握公式计算及SUM函数。(5)掌握相对地址及绝对地址的引用。(二)情感态度与价值观培养协作精神。要求:(1)根据新课程理念和要求,重新设计教学目标,教学目标要具体、明确、可评价,行为动词使用恰当。(2)确定教学重点和难点。(3)简述本节课你选择的教学方法,并简单陈述理由。(4)结合本节课所提供的内容,说出几种常用的教材处理方法。

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第6题
请阅读下列材料:Excel中函数的应用教学内容:①函数的基本概念②SUM函数的使用③AVERAGE函数的使用④函数的应用教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机根据上述材料,完成下列任务:(1)为本节课设置合适的教学方法,并说明该教学方法的基本含义。(2)简要设计适合本节课的教学环节。

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第7题
请阅读下列材料:功能强大的因特网主要内容:①因特网的各种功能。②检索信息、下载和上传文件、收发电子邮件、即时通信、论坛(BBS)发帖、发表博客文章等常见网络操作。③网络的常见应用,使用网络解决一些生活中遇到的问题。教学对象:初三年级2班学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机根据上述材料,完成下列任务:(1)根据本节课的教学目标设定合理的教学重难点。(2)为本节课设计合适的教学过程。

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第8题
“剪纸中的吉祥纹样”——>美术(1)吉祥文化与剪纸的关系是什么?(4分)请列举一个剪纸吉祥纹样,并说
“剪纸中的吉祥纹样”——>美术

(1)吉祥文化与剪纸的关系是什么?(4分)请列举一个剪纸吉祥纹样,并说明其寓意.

(2)如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计并导入环境并说明理由(10分)

(4)依据拟定的教学目标,设计“发现和分析吉祥形象传送文化寓意的方法”内答的新授教学活动并说明理由。

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第9题
试对“信息的编程加工”一课作教学过程设计。本堂课所学的内容是教育科学出版社信息技术第三章第二
节,本节内容比较简洁,是对上一节内容的承接,主要是描述利用编程绘制二次函数图像的过程,通过对整个过程的体验让学生了解用计算机进行信息编程加工的内在机制,知道利用计算机解决问题的方法。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:(1)本节课教学重难点是什么?(2)请针对这节课内容设计合适的导入环节。

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