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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

教师要求小学生不仅仅要“知其然”,还要“知其所以然”,这是注意了小学生思维()。

A.广泛性的培养

B.批判性的培养

C.深刻性的培养

D.灵活性的培养

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第1题
在创造性思维训练中,教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出杯子的用途。这侧重培养的是()

A.思维的独创性

B.思维的灵活性

C.思维的流畅性

D.思维的深刻性

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第2题
简述小学生的观察力的培养。

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第3题
如何培养小学生的自立能力?

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第4题
简述如何培养小学生创造想象的能力。

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第5题
有人认为,师范院校的拟聘教师应该先到中小学任教一段时间,通过考核后,才可以正式聘任。这是因为师范院校的教师如果连中小学生都教不好,他们又如何能培养好中小学校的教师呢?以下选项为真,最能质疑上述结论的是:()

A.师范院校的教师并非全都参与中小学教师的培养

B.优秀的中小学教师不一定能胜任师范院校的教师岗位

C.一名好的中小学教师是在中小学教育实践中成长起来的

D.对中小学生的教育要求和对中小学教师的培养要求是不同的

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第6题
小学生自我意识培养与辅导的内容()。

A.自知

B.自控

C.自尊

D.自立

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第7题
据人格发展阶段理论看,小学生心理发展的任务是培养 。

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第8题
学生在学习过程中敢于对教师提出质疑,勇于向权威挑战,反映了学生的思维具有()。

A.深刻性

B.灵活性

C.敏捷性

D.批判性

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第9题
对于抑郁质的学生,教师在教育时应着重注意()A.有意安排各种困难,培养其克服困难的精神B.培养其
对于抑郁质的学生,教师在教育时应着重注意()

A.有意安排各种困难,培养其克服困难的精神

B.培养其压制情绪冲动的能力

C.培养其当机立断的性格

D.保护其自尊心,不公开批评他们,经常鼓舞他们,积极引导他们

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第10题
1993年国家教委颁布的《小学德育大纲》提出,要培养和发展小学生“辨别是非的能力”。1995年颁布的《中
学德育大纲》要求要培养初中学生“一定的分辨是非的能力”,发展高中生“一定的道德评价能力”。这说明我国中小学德育目标注重发展学生的()。

A.道德思维能力

B.道德意志能力

C.道德控制能力

D.道德体现能力

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