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[多选题]

精细加工策略主要是指在简单知识的教学中指导学生对所要记忆的材料补充细节、举出例子、做出推论,或使之与其他观念形成联想,以达到长期保持的目的。记笔记和做笔记,是心理学中研究较多的一种精加工技术。为了培养学生做笔记的良好学习习惯,教师在教学中应注意()

A.讲课的速度不能太慢

B.重复比较复杂的材料

C.把重点写在黑板上

D.为学生提供一套完整和便于复习的材料

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第1题
通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是()

A.及时复习

B.深度加工

C.过度学习

D.组块化编码

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第2题
通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆,如补充细节、举出例子或使之与其他
观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是()。

A.过度学习

B.深度加工

C.组块化编码

D.及时复习

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第3题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()A.组织策略 B.精细加工策略C.元认

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认识策略

D.复述策略

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第4题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。A.组织策略B.精细加

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认识策略

D.复述策略

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第5题
学生对自己学习内容和任务的认知,以及对认知行为的调节和控制,主要是()

A.元认知策略

B.认知策略

C.管理策略

D.精细加工策略

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第6题
精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩减和编歌诀属于精细加工策略。()
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第7题
地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于()

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

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第8题
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()。A.组织策略B.精细加工策略C.复述策

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

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