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[判断题]

二战后教学内容、评价标准、管理模式等都一改过去单一和统一的弊端，呈现出朝着多样化、多元化的趋势和特点。（)

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第1题

教育改革和发展的趋势

二战后教育改革和发展的趋势之一就是教育多元化。 ()

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第2题

分层次考试体现的是评价标准多元化。（)

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第3题

青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求，都呈现出主体与客体的互动，动荡与稳定的结合、突变与渐变的统一的诸多特点。（)

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第4题

金融危机越来越呈现出多种形式混合的趋势。（)

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第5题

完善城乡统一的社会保险制度 , 构建（）照料服务模式

A.多层次、多元化

B.多元化、多样化

C.多角度、多样化

D.多样化、多角度

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第6题

分层次考试所体现的新课程的评价理念是（)。A．评价主体多元化B．评价方法多元化C．评价标准多元

分层次考试所体现的新课程的评价理念是()。

A．评价主体多元化

B．评价方法多元化

C．评价标准多元化

D．评价手段多元化

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第7题

《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。（)

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第8题

遗忘的进程不是均衡的，呈现出先慢后快的趋势。（)

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第9题

多媒体课件开发中的基本流程中的测试评价包括硬件技术、教学质量、教学内容等（）

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第10题

受国民经济整体布局多层次性的影响，中国展览业的发展呈现出多层次、多元化的发展态势。（)

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