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[主观题]

人的素质不是先天遗传的,完全是后天影响教育的结果,人完全是教育的产物。()

人的素质不是先天遗传的,完全是后天影响教育的结果,人完全是教育的产物。()

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第1题
“印度狼孩”的事实说明,影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外,还有()。

A.后天的饮食因素

B.居住条件因素

C.后天的环境因素

D.教育因素

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第2题
人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果,这是()的言论。

A.卢梭

B.洛克

C.康德

D.柏拉图

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第3题
“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果,这是()的言论。
“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果,这是()的言论。

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第4题
“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物。()
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第5题
“印度狼孩”的事实说明,影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外,还有教育因素。()
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第6题
人的能力是以先天的遗传素质为基础,在后天的环境与教育的作用下,经过个体的学习及实践活动逐渐形成和发展,主要决定于人的社会生活条件。()
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第7题
“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果。”这是()的言论。 A.卢梭 B.洛克 C.康德 D.柏拉图
“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果。”这是()的言论。

A.卢梭

B.洛克

C.康德

D.柏拉图

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第8题
遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点,也叫遗传素质,是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以()

A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能

B.遗传素质来自先天,后天不在变化,它同时也是人的发展的限制因素

C.教育不能改变遗传素质决定的方向

D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上

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