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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

张老师关心上好每一堂课,关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论,张老师的专业发展进入了()。

A.关注情境阶段

B.关注自我阶段

C.关注他人阶段

D.关注学生阶段

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第1题
根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论,教师关心如何教好每堂课的内容.总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时,处于的发展阶段是()

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注发展阶段

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第2题
张老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个别差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在()。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

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第3题
张老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个体差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相
应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在()。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

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第4题
教师关心的是如何教好每一堂课的内容,说明该教师处于()。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学方式阶段

E.关注生活阶段

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第5题
王老师上班后,最担心的问题是:“同学们喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。
根据富勒和布朗的理论,王老师处在()。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

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第6题
江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高
学生成绩、教好每一堂课。按照富勒的教师成长阶段论,江金处于()

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注自我阶段

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第7题
一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上,这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗(FulleerBrown)提出的生涯关注理论中的____。

A.关注生存阶段

B.关注自我感受阶段

C.关注情境阶段

D.关注学生阶段

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第8题
根据福勒对教师专业发展过程的研究,教师把关注的焦点投向提高学生的成绩,即进入了()阶段

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注差异

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第9题
根据福勒和布朗的教师成长三阶段理论,()阶段是教师成长的起始阶段。 A.关注情境B.关注
根据福勒和布朗的教师成长三阶段理论,()阶段是教师成长的起始阶段。

A.关注情境

B.关注学生

C.关注自身

D.关注生存

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