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[判断题]

舒尔曼认为学科教学知识体现了教师在具体教学实践中将学术性的知识转变（transform)为具有个体性的教学知识的能力。（)

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更多“舒尔曼认为学科教学知识体现了教师在具体教学实践中将学术性的知…”相关的问题

第1题

作为教师的学科知识与教学知识、教学理论与教学实践知识的一种高度融合，学科教学知识是教师在特定课堂环境中对学生所需知识内容的一种选择和教学形式的一种创造。（)

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第2题

在音乐教学中，音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律，体现在教学反思的（）。

A.过程性

B.实践性

C.个体性

D.主动性

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第3题

音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的（）。

A.过程性

B.实践性

C.个体性

D.主动性

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第4题

教师在教学中既要保证知识的科学性，又要结合学生的特点进行思想品德教育，这体现了___________与_

__________相结合的教学原则。

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第5题

以下哪一项不是格罗斯曼对学科教学知识的划分()。

A、学生及其特征的相关知识

B、特定学习内容的策略表征知识

C、学科教学目的与信念的知识

D、一般教学法知识

E、横纵向的课程知识

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第6题

学科教学知识作为教师个人独一无二的教学经验，是教师在特定时刻、特定情景中利用可能的条件对各种知识的特殊整合，是教师知识结构中的核心部分。（)

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第7题

学科教学知识之所以成为最核心的教师知识是因为它与课堂教学的密切关系。（)

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第8题

【2015年济南市真题】教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师

职业专业性质的知识是()。

A．学科知识

B．课程知识

C．学科教学知识

D．教学法知识

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第9题

在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。

A.发现教学

B.掌握学习

C.情境教学

D.合作学习

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