初级工商管理专业在线题库每日一练（一千二百零八）

本文提供初级工商管理专业在线题库每日一练，以下为具体内容

1、管理幅度是指一个主管能够直接有效地指挥和监督下属的（ ）。

A、能力

B、层级

C、数量

D、职级

2、将离散型生产划分为大量生产、成批生产、单件生产是按（ ）分类的。

A、接受任务的方式

B、生产方法

C、生产的连续程度

D、产品品种和产量

3、产品的化学成分、色泽、气味等质量特性属于（ ）质量特性。

A、服务

B、软件

C、硬件

D、流程性材料

4、为学习型组织成员的学习提供焦点与能量的是（ ）。

A、自我超越

B、系统思考

C、团队学习

D、共同愿景

5、检查企业生产经营活动的实际情况、考察实际情况与计划的差异、分析原因、采取纠偏对策的企业管理职能称为（ ）。

A、激励职能

B、协调职能

C、组织职能

D、控制职能

1、试题答案：C

试题解析：

管理幅度是指一个主管能够直接有效地指挥和监督下属的数量（管理多少人），管理幅度受到行业特点、人员素质、工作性质、环境特征等多项因素的影响。
【考点】管理幅度与管理层次的含义

2、试题答案：D

试题解析：

离散型生产按产品品种和产品产量不同，可分为大量生产、成批生产和单件生产。

3、试题答案：C

试题解析：

硬件质量特性包括：①内在特性，如结构、性能、精度、化学成分等；②外在特性，如外观、形状、色泽、气味、包装等；③经济特性，如使用成本、维修时间和费用等；④其他方面的质量管理特性，如安全、环保、美观等。

4、试题答案：D

试题解析：

学习型组织的形成需要企业进行艰苦的转型。为此，传统企业必须刻苦修炼。1990年，彼得•圣吉在其著作《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》中明确提出了传统企业进行修炼的五个关键方面。
（1）自我超越。它被认为是“学习组织的精神基础”。善于自我超越的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度是全心投入，不断创造和超越，是一种真正的终身“学习”。组织整体对于学习的意愿和能力，取决于个别成员对学习的意愿和能力。
（2）改善心智模式。心智模式是深植于人们内心的各种图景、假设和故事，就像玻璃会扭曲人们的视野一样，心智模式决定了人们对世界的看法。此项修炼的核心任务就是要帮助人们看见挡在眼前的“玻璃”，创造出更适合我们的新心智模式。
（3）建立共同愿景。共同愿景为组织成员的学习提供能量。在缺少共同愿景的情形下，组织内部充其量只会产生“适应型的学习”。只有当人们致力于实现他们深切关注的事情时，才会产生“创造型的学习”。学习型组织的持续扩张能力是由共同愿景所激发出来的。
（4）团队学习。团队学习主要表现为一种学习的组织方式，其重要作用在于使得组织成员之间达成“完善的协调和一体的感觉”。它可以强化组织的各种能力，包括组织的思考和行动的能力，也包括组织的学习能力和应变能力。团队学习是一种最基本的修炼方式，也是最重要的修炼方式。
（5）系统思考。系统思考是整合其他各项修炼为一体的理论与实务，其作用在于防止组织具体实践时，将各项修炼列为互不相干的名目或一时流行的风尚。系统思考强化其他每一项修炼，并不断提醒人们，“融合整体能得到大于各部分加总的效率”。

5、试题答案：D

试题解析：

控制或称为监督，就是检查企业生产经营活动的实际进行情况，考察实际情况与原定计划的差异，分析其原因，采取必要的纠偏对策。监督与计划的关系非常密切，监督要以计划为依据，而计划要靠监督来保证实现。