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一般资料:郭某,女性,25岁,国企职员。
案例介绍:近两个月来,郭某无明显诱因渐出现敏感多疑,坚信有人要谋害自己。非常害怕,甚至惊动了公安机关进行调查。调查结果表明没有人要谋害她,但郭某对自己的想法仍坚信不疑。因此被家属送来求助。
下面是心理咨询师与郭某的一段谈话。
心理咨询师:你觉得有人要谋害你是吗?
郭某:有人在我家的电话里偷偷装了窃听器!
心理咨询师:你怎么知道你家的电话被装了窃听器?
郭某:我拿起电话就听到嘟嘟声,这就证明他们在窃听。他们不仅在电话里装了窃听器,还在我家各处都放了监控器,所以我在家就把电视开到最大音量,让他们窃听不到我说的话!把袜子当头套戴在头上,让他们看不出我是谁。
心理咨询师:他们是谁?
郭某:我楼上的邻居。他们派人跟踪我,我走到哪里,人跟到哪里。有时他们还让人假装向我问路,实际上就是想借机谋害我。
心理咨询师:你怎么知道想谋害你的人是你楼上的邻居?
郭某:我听到他们在楼上密谈怎样谋害我,他们计划把浸过毒药的衣服晾在阳台上,假装衣服被风吹到我家阳台上,然后借机毒死我。
心理咨询师:他们因何要谋害你?
郭某:因为我有超能力,能够知道他们的秘密。
考题:
单选:1、郭某目前的心理状态属于( B )。
(A)心理建康
(B)心理异常
(C)心理正常
(D)心理不健康
解析:有幻觉和妄想,违背三原则中的主客观统一原则,诊断精神分裂症,属于心理异常。
多选:2、郭某的主要症状包括( AC )。
(A)幻觉
(B)思维迟缓
(C)妄想
(D)情感淡漠
解析:案例描述:郭某:我听到他们在楼上密谈怎样谋害我,他们计划把浸过毒药的衣服晾在阳台上,假装衣服被风吹到我家阳台上,然后借机毒死我。(幻听)郭某:我拿起电话就听到嘟嘟声,这就证明他们在窃听。他们不仅在电话里装了窃听器,还在我家各处都放了监控器,所以我在家就把电视开到最大音量,让他们窃听不到我说的话!把袜子当头套戴在头上,让他们看不出我是谁。(被害妄想) 郭某:我楼上的邻居。他们派人跟踪我,我走到哪里,人跟到哪里。有时他们还让人假装向我问路,实际上就是想借机谋害我。(关系妄想) 郭某:因为我有超能力,能够知道他们的秘密。(夸大妄想)
多选:3、郭某认为有人跟踪监视她,并计划谋害她,表明其可能存在( CD )。
(A)嫉妒妄想
(B)思维鸣响
(C)关系妄想
(D)被害妄想
解析:郭某:我拿起电话就听到嘟嘟声,这就证明他们在窃听。他们不仅在电话里装了窃听器,还在我家各处都放了监控器,所以我在家就把电视开到最大音量,让他们窃听不到我说的话!把袜子当头套戴在头上,让他们看不出我是谁。(被害妄想) 郭某:我楼上的邻居。他们派人跟踪我,我走到哪里,人跟到哪里。有时他们还让人假装向我问路,实际上就是想借机谋害我。(关系妄想)
单选:4、郭某认为自己有超能力,表明其可能存在( D )。
(A)嫉妒妄想
(B)钟情妄想
(C)关系妄想
(D)夸大妄想
解析:夸大妄想的患者常常夸大自己的财富、地位、能力、权利等。可见于情绪性精神障碍的躁狂发作、精神分裂症和脑器质性精神障碍。
单选:5、郭某最可能是( B )。
(A)焦虑性神经症
(B)精神分裂症
(C)严重心理问题
(D)抑郁症
解析:每次考试三级、二级分别有一道精神分裂症的案例选择题,所以看见幻觉和妄想,就可以断定是精神分裂症。
多选:6、郭某的特点包括( BC )。
(A)主动求治
(B)被动求治
(C)无自知力
(D)自知力完整
解析:精神分裂症的特点就是被动求治,无自知力,不认为自己有病。
单选:7、对郭某,心理咨询师接下来应做的是( C )。
(A)确定咨询目标
(B)制定咨询方案
(C)将郭某转介
(D)开始进行咨询
解析:对于三级和二级学员来说,我们遇见精神分裂症要做好转介工作至精神科。
多选:8、心理咨询师与郭某结束会谈后,不宜将初步诊断结果透露给郭某的( BCD )。
(A)家属
(B)邻居
(C)同事
(D)本人
解析:关于精神分裂症的诊断,心理咨询师识别出来后,做好本人的安抚工作,从保密原则的角度,不能透露给邻居和同事,但是从安全的角度,需要和家属沟通提出建议性的安全措施。
多选:9、判断正常与异常心理活动的心理学原则包括( ACD )。
(A)主观世界与客观世界统一性原则
(B)心理活动的周期性原则
(C)精神活动的内在协调一致性原则
(D)人格的相对稳定性原则
解析:判断正常与异常心理活动的心理学原则包括:主客观统一、知情意协调一致、人格相对稳定。
多选:10、会谈法的形式包括( ABCD )。
(A)摄入性会谈
(B)鉴别性会谈
(C)咨询性会谈
(D)治疗性会谈
解析:会谈法除了上述四个以外,还有危机性会谈。
多选: 11、对收集到的资料进行可靠性验证时,方法包括( ABC )。
(A)补充提问
(B)比较同一资料的不同来源
(C)心理测验
(D)多个咨询师会诊进行诊断
解析:对收集到的资料进行可靠性验证时,方法包括:补充提问、比较同一资料的不同来源、使用问卷和心理测验 。