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[判断题]

教师如何设计教学情境,如何组织教学过程,如何与学生进行信息交流,会直接影响教学质量,因此教学过程成为教育心理学研究的核心内容。()

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第1题
教育心理学的研究对象是() A.学生和教师的基本心理规律 B.学习过程和教学过程的基本心理规律
C.学校情境中学与教的基本心理规律 D.学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律

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第2题
教师在教育教学中应当如何对待学生?

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第3题
学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是学习过程。()
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第4题
你是如何理解教学过程在本质上是一种特殊的认识活动这一观点的?依据教学过程这一本质特
征,教师在教学中应注意哪些问题?

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第5题
音乐教学评价的对象包括()。

A.学生、教师、教学过程

B.学生、教师、课程管理与课程发展

C.学生、教师、教育机构

D.学生、教师、学校

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第6题
评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学过程和提高教学质量。

A.智育发展

B.心理发展

C.全面发展

D.德育发展

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第7题
教师在课堂教学中如何传授知识,选择怎样的教学方法,怎样使教学适应学生年龄特征及个别差异,如何组织教学活动等,都有赖于课前备课。()
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第8题
在语文阅读教学中,教师给学生示范如何根据学位内容提出问题,如何恰当地回答,然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中,学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于()

A.发现式教学

B.交互式教学

C.程序式教学

D.支架式教学

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第9题
教师是教育教学过程的组织者、领导者,因此要求教师具有驾驭教育和教学的能力。()
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第10题
()是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案,它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。

A.教学策略

B.教学设计

C.教学目标

D.教学活动

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