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[主观题]

为了分班、分组的目的所进行的检测是()A.形成性测验B.诊断性测验C.总结性测验D.安置性测验

为了分班、分组的目的所进行的检测是()

A.形成性测验

B.诊断性测验

C.总结性测验

D.安置性测验

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第1题
为了分班、分组的目的所进行的测验是 ()

A.形成性测验

B.诊断性测验

C.总结性测验

D.安置性测验

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第2题
为了分班、分组的目的所进行的测验是()。 A.形成性测验B.诊断性测验C.总结性测验D.安置性测验
为了分班、分组的目的所进行的测验是()。

A.形成性测验

B.诊断性测验

C.总结性测验

D.安置性测验

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第3题
按学生的成绩分班,属于测验中的()A.安置性测验B.形成性测验C.指代性测验D.总结性测验
按学生的成绩分班,属于测验中的()

A.安置性测验

B.形成性测验

C.指代性测验

D.总结性测验

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第4题
针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是(
)。

A.安置性测验

B.形成性测验

C.诊断性测验

D.总结性测验

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第5题
为考核学生是否达到教育教学目标及达标的程度而进行的测验是()。A.预测性测验B.形成性测验C.诊断
为考核学生是否达到教育教学目标及达标的程度而进行的测验是()。

A.预测性测验

B.形成性测验

C.诊断性测验

D.总结性测验

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第6题
一次测验后,教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象,教师根据学生的错
误进行补救与指导,这种测验属于()。 A安置性测验 B形成性测验 C诊断性测验 D总结性测验

A.教育与生活

B.教育与经济

C.教育与政治

D.教育与生产劳动

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第7题
按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和()。A. 形成性测验B. 个别测验C. 人格测验D. 常
按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和()。

A. 形成性测验

B. 个别测验

C. 人格测验

D. 常模参照测验

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第8题
为了分班、分组的目的所进行的测验是()
为了分班、分组的目的所进行的测验是()

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第9题
幼儿园教育活动过程的评价包括()。

A.成长记录袋、评定包与作品评定

B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价

C.安置性测验、形成性测验与终结性测验

D.档案袋、业绩评定与同伴评价

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