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[单选题]
14世纪欧洲学校的课程有算数、几何、天文等，到16世纪增加了地理和力学，17世纪又增加代数、三角、物理和化学等。这说明对教学内容变化产生影响的是（）
A.生产力
B.生产关系
C.上层建筑
D.政治经济制度
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A.德育课程、智育课程、美育课程、体育课程、劳动技术教育课程等
B.代数、几何、物理、化学、语文等
C.理想的课程、正式课程、领悟的课程、实行的课程、经验的课程
D.认知性课程、情意课程
文艺复兴前，在欧洲作为教育内容的“三艺”是指（）
A．文法、修辞、辩证法
B．文法、几何、天文
C．算术、几何、修辞
D．几何、天文、音乐
班级授课制开始广泛兴起是在 （）
A、 16世纪西欧古典中学时期
B、 17世纪乌克兰兄弟会学校时期
C、 19世纪的国民学校时期
D、 20世纪的现代学校时期
清朝光绪年间向朝廷上奏《请推广学校折》，建议开设算学、外语、天文、地理、格致(理、化)、制造、农、工商、矿业、时事外交等方面的课程，推行新教育的先驱者是李端蘖。（）
A．正确
B．错误
在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于()。
A．学科课程
B．综合课程
C．活动课程
D．社会课程
我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于（）。
A.活动课程
B.学科课程
C.综合课程
D.校本课程
