题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列关于课文的说法有误的一项是（）
A.本文主要运用了叙议结合的表达方式,所以 本文的 体裁是记叙文。
B.本文主要运用了举例论证的论证方法。
C.本文的中心论点是“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。
D.作者在文章结尾表明了自己坚定的创造信念。
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B.本文主要运用了举例论证的论证方法。
C.本文的中心论点是“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。
D.作者在文章结尾表明了自己坚定的创造信念。
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A.《故都的秋》作者郁达夫，中国现代作家。
B.本文第一大部分就写了南国秋和北国秋的区别。
C.《故都的秋》是一篇记叙文。
D.《故都的秋》表达了作者对南国秋天的热爱和思念之情。
在乙班中，教师把全班分为四个组，每组分派一个本该由老师讲的题目：
(1)本文讲了一个怎样的故事？
(2)本文什么地方最能打动你，为什么？
(3)本文塑造的人物形象有什么特点？
(4)本文的艺术特点有哪些？
教师要求学生在认真阅读课文的基础上，围绕这些问题按小组展开交流、研讨。题目布置下去后，课堂气氛异常热烈，交流之后得出的答案入情入理，有些观点还是教师备课时没有注意到的。
根据上述材料，回答下列问题：
该教师在甲乙两个班级中分别采用了哪一种教学方法？为什么？试结合案例分析这两种教学方法的优缺点。
A.本文主题复杂，应该鼓励学生围绕主题展开多元解读，表达出个性化看法
B.本文多使用排比的修辞手法，要提醒学生注意体会其在演讲中的特殊效果
C.本文的理解需借助相关知识背景，可指导学生查阅资料了解课文基本内容
D.本文核心词是“梦想”，要引导学生从政治、经济、文化等层面理解其内涵
