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第2题
让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法____
A.品德评价法
B.角色扮演法
C.陶冶教育法
D.说服教育法
第3题
检验表面错误中的演示技术是指（）。
A.咨询师通过角色扮演，演示出求助者的错误观念
B.求助者通过角色扮演，演示出自己的错误观念
C.让求助者进入一种现实和想象的情境，观察自己的错误观念的作用方式及过程
D.让求助者在心理剧中扮演角色可以检验表层错误观念
第4题
设定一个最接近工作状况的培训环境,指定受训者扮演某种角色,借助角色的演练来理解角色的内容,从而提高受训者主动地面对现实和解决问题的能力,尤其是处理人际关系的能力。这种职业生涯开发培训方法是()。
A.角色扮演法
B.工作模拟法
C.案例研究法
D.在职培训法
第7题
青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组组员扮演文明的角色，另一组组员扮演不文明的角色，然后双方交换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去用礼貌语言与家人和朋友交流，这些做法体现了小组工作中（）的治疗技巧。
A.直接干预法
B.间接干预法
C.外在力量法
D.任务中心法
