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[主观题]
着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是（)．A．传统的教育理论B．形式教育论C．实质教育
着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是()．
A．传统的教育理论
B．形式教育论
C．实质教育论
D．现代教学论
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着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是()．
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B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
A.前者偏重使学生获得有用的知识，后者偏重官能的训练和能力的发展
B.前者认为只有感觉经验是实实在在的东西，后者只相信理性的可靠
C.前者强调心智的练习及其迁移是发展官能的唯一途径，后者认为知识的获得主要是通过经验的积累和联系
D.前者重视学科的形式训练价值，后者重视自然科学知识的教学
A.实质教育论
B.素质教育论
C.形式教育论
D.应试教育论
