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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（） A．传统教育论 B．现

代教育论 C．实质教育论 D．形式教育论

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第1题

主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是：() A.传统教育

主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是：()

A.传统教育理论

B.现代教育理论

C.形式教育理论

D.实质教育论

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第2题

着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是()．A．传统的教育理论B．形式教育论C．实质教育

着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是()．

A．传统的教育理论

B．形式教育论

C．实质教育论

D．现代教学论

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第3题

形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授无关紧要;实质教育论强调教学的主要任务在于给学生传授知识，智力则无须进行特别的培养和训练。（)

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第4题

认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是（）

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

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第5题

以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为()A.现代教育派B.传统教育派C.形式

以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）

A.现代教育派

B.传统教育派

C.形式教育论

D.实质教育论

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第6题

主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（）

A.传统教育派

B.现代教育派

C.形势教育论

D.实质教育论

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第7题

在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是()A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.

在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

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第8题

形式教育论和实质教育论曾经就教学过程中非常重要的问题有过长期的争论。有关两者的说法正确的是()。

A.他们争论的焦点在于掌握知识和发展智力的关系问题

B.形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目

C.实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西

D.形式教育论者不看重对学生智力的训练

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第9题

实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的_____

_____。

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