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更多“我国古代的儒家经典《学记》说:“学不躐等。”。就是说学习知识…”相关的问题
第2题
我国古代的《学记》中说“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则？() A.巩固性原则B.因材施
我国古代的《学记》中说“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则？（）
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A.巩固性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.启发性原则
第3题
我国古代的《学记》中说"学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则？()A.巩固性原则B.因材施教
我国古代的《学记》中说"学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则？（）
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A.巩固性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.启发性原则
第6题
《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻()。A.循序渐进原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.理
《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻()。
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A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.理论联系实际原则
第7题
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了
教学应遵循（）。
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A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
第8题
_______是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识，基
础技能，形成严密的逻辑思维能。
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()要求“学不躐等”“不陵节而施”提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”
()又进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，在我国第一次明确提出了循序渐进的教学要求。
