题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

一根绳子对折三次后，从中间剪断，共剪成____段绳子A.9B.6C.5D.3

一根绳子对折三次后，从中间剪断，共剪成____段绳子

A.9

B.6

C.5

D.3

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更多“一根绳子对折三次后，从中间剪断，共剪成____段绳子A.9B…”相关的问题

第1题

有一根长为240厘米的绳子，从一端开始每隔3厘米做一记号，每隔4厘米也做一记号。然后从标有记号的

地方剪断。问绳子被剪成多少段？

A.120段

B.130段

C.140段

D.150段

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第2题

有一根长240米的绳子，从某一端开始每隔4米作一个记号，每隔6米也作一个记号。然后将标有记号的地方剪断，则绳子共剪成（）段。

A.40

B.60

C.80

D.81

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第3题

一根绳子，对折4次后，在三个四等分点上各剪一刀将绳子剪成了若干段小绳子，这些小绳子有两种长度。

其中，较长的有多少条？（）

A.15

B.19

C.26

D.34

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第4题

用一根绳子测量一口枯井的深度，如果绳子对折去量就多出4米，三折去量就多出1米，则该井的深度是（

）。

A.6米

B.5米

C.4米

D.3米

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第5题

研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓

住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39％的被试能在10分钟内解决这个问题。大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。问题：(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决？该实验结果对教学工作

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第6题

把一根线绳对折、对折、再对折，然后从对折后线绳的中问剪开，这根线绳被剪成了几小段？ A. 6

把一根线绳对折、对折、再对折，然后从对折后线绳的中问剪开，这根线绳被剪成了几小段？

A. 6

B. 7

C. 8

D. 9

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第7题

用一根绳子测钢管长度。已知绳子的一半比钢管长8厘米，而绳子的三分之一比钢管短1厘米。那么，绳子长多少厘米？

A.36